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기본 정보
품명 정서중심치료 사례개념화
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분류 도서
저자 Rhonda N. Goldman, Leslie S. Greenberg
역자 김현진, Esther Park, 양명희, Sophia S. Park, Eunji Kim
발행일 2018-05-30
ISBN 978-89-997-1504-4 93180
판형 크라운판
제본 반양장
페이지 352p
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판매값 19,000원 (면세)
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정서중심치료 사례개념화

-변화촉진 임상 청사진 함께 창조하기-


<< 책소개 >>

   이 책은 강력한 심리치료 접근 방법인 정서중심치료에서 간과되고 있는 사례개념화의 각 단계에 대해 깊이 있는 시각을 제공해 주며, 우울증, 불안, 외상, 섭식장애 등 임상 질환 각각의 치료 국면에 이 개념화 방법이 어떻게 적용될 수 있는지를 보여 준다.

<< 목차 >>

역자 서문
서문

01 정서중심치료 사례개념화 서론
정서중심치료
상담치료와 사례개념화
정서중심 사례개념화의 지침 원리
사례개념화 과정
이 책은 어떻게 구성되어 있는가


I. 정서중심치료 철학 및 개요

02 정서중심치료 기본 원리
역기능에 관한 EFT 관점
정서의 유형
내러티브 트랙과 정서 트랙
공감적 탐색
정서중심치료 기법
정서중심치료의 문화적 이슈
정서중심치료를 위한 실증적지지

03 정서중심치료 사례개념화의 역사적·인식론적 그리고 철학적 토대
정서중심치료 사례개념화의 역사
진단에 대해서
사례개념화에 대한 다른 접근
사례개념화에 대한 질적-해석학적 접근
사례개념화 및 과학에서의 추론 방식
귀추적 추론, 사례개념화 그리고 과제 분석
요인 선택
결론


II. 정서중심 사례개념화 3단계

04 제1단계: 내러티브를 풀어 나가며 내담자의 정서처리 스타일을 관찰한다
과정 1: 호소하는 문제(관계적인 어려움과 행동 문제)를 경청하기
과정 2: 감정의 동요 및 고통스러운 정서적 경험에 귀를 기울이고 식별하기
과정 3: 내담자의 정서처리 스타일에 주목하며 관찰하기
과정 4: (애착 및 정체성과 관련된) 정서 기반의 내러티브 또는 삶의 이야기 풀어내기
결론

05 제2단계: 함께 초점을 만들고 핵심 정서를 식별한다
과정 5: 과제 작업을 위한 표식 식별하기
과정 6: 이면에 깔린 적응적 또는 부적응적인 핵심 정서 도식 찾아내기
과정 7: 욕구 파악하기
과정 8: 이차 정서 파악하기
과정 9: 핵심 정서 도식에의 접근을 방해 또는 차단하는 것을 찾아내기
과정 10: 주제를 식별하기: 자기-자기 관계, 자기-타인 관계, 실존적인 문제
과정 11: ‘호소하는 관계나 행동에서의 어려움’을 유발시키는 사건들과
핵심 정서 도식을 연결하여 사례개념화 내러티브를 함께 구성하기
결론

06 제3단계: 프로세스 표식 및 새로운 의미에 주목한다
과정 12: 드러나는 과제 표식 식별하기
과정 13: 미세한 표식 식별하기
과정 14: 새로운 의미가 새로운 내러티브의 재구조화에 어떤 영향을 미치는지, 그리고 호소하는 문제와 어떻게 연결되는지 평가하기
결론


III. 사례

07 사례: 소피
제1단계: 내러티브를 풀어 나가며 내담자의 정서처리 스타일을 관찰한다
제2단계: 함께 초점을 만들고 핵심 정서를 식별한다
제3단계: 프로세스 표식 및 새로운 의미에 주목한다
결론

08 사례: 지나
제1단계: 내러티브를 풀어 나가며 내담자의 정서처리 스타일을 관찰한다
제2단계: 함께 초점을 만들고 핵심 정서를 식별한다
제3단계: 프로세스 표식 및 새로운 의미에 주목한다
결론

09 사례개념화 적용을 위한 차트
사례개념화 샘플 차트
사례개념화 차트: 우울증
사례개념화 차트: 범불안장애
사례개념화 차트: 사회불안장애
사례개념화 차트: 복합 외상
사례개념화 차트: 섭식장애
결론

결론

참고문헌
찾아보기


<< 저자 및 역자소개 >>

<< 저자 >>
Rhonda N. Goldman, PhD
론다 골드먼 박사는 아고시 대학교에서 임상심리학과 교수로, 일리노이주 에반스톤에 있는 노스웨스턴 대학교의 가족치료연구소에서 개인과 커플을 상담하는 객원 상담치료사로 일하고 있다.

Leslie S. Greenberg, PhD
레슬리 그린버그 박사는 캐나다 토론토에 소재한 요크 대학교에서 석학교수로, 정서중심치료센터의 원장으로 일하고 있다.


<< 역자 >>
김현진
총신대학교 신학 대학원을 졸업하고, 미국 리버티 대학교의 게리 콜린스(Gary Collins, 미국기독교상담협회 초대회장), 티모시 클린턴(Timothy Clinton, 미국기독교상담협회 2대 회장), 헨리-버클러(Henry Virkler) 밑에서 상담을 공부하다가 루터 대학원에서 동반의존성 논문을 썼다. KBS 명견만리와 EBS에서 미래 교육의 대안으로 떠오르고 있는 대학인 미국 세인트 존스 컬리지에서 방문교수로 있었다. 현재 광신대학교 상담치료대학원 상담심리치료학과와 일반대학원 코칭심리학과 주임교수로, 부설 정서코칭상담교육원 원장으로 일하면서 정서중심치료와 가족치료 전문가를 양성하고 있다.

에스더 박
워싱턴 버지니아 대학교 상담심리대학원 객원교수로 재직 중이다. 서울대학교 졸업 후 미국 텍사스 A&M 대학교에서 심리학을 공부하였고, 텍사스 오스틴 주립대학교에서 교육심리학 박사학위를 받았다. 워싱턴 한인복지센터에서 청소년상담, 위기상담, 가족상담을 담당하였고 현재 미연방 보건복지부 산하 아동가족청에서 공무원으로 일하고 있다.

양명희
미국 오리건 대학교에서 정서 및 행동 장애아 교육을 전공했으며, 현재 광신대학교에서 다음 세대를 준비하며 학생들을 가르치고 있다. 또한 건강한 가정을 세우기 위해 부모-자녀 관계와 부부관계에 대해 연구하며 강의하고 있다. 그리고 광신대학교 정서코칭상담교육원 정서중심가족치료전문가 학교를 수료하였다.

소피아 박
노이만 대학교 임상정신건강목회상담학과 교수로 재직 중이다. 미국 웨스트몬트 컬리지를 졸업하고 컬럼비아 신학 대학교에서 상담으로 박사학위를 받았다. 가족치료심리치료사(LMFT)로서 오랫동안 임상을 했으며, 루터 대학원과 여러 대학에서 객원교수로, 병원 원목으로 일해 왔다.

김은지
한동대학교에서 국제법과 국제지역관계학을 2년간 공부하는 동안 영자신문 기자 및 편집위원으로 일했다. 도미하여 인문학이 강한 세인트 존스 컬리지에서 4년간 고전을 읽으며 리버럴 아츠(liberal arts)를 전공하였으며, Athletic Award를 받고 졸업하였고, 대학교 잡지 College 기자 및 편집위원으로 일했다. 졸업 후 미국 Baltimore City Public Schools에서 교사로 일하였고, 지금은 국제교육 비영리 단체인 TIE(Transform International Education) Foundation에서 번역 및 여러 나라에 있는 학교나 NGO 간의 의사소통을 돕는 역할을 맡고 있으며 프로젝트 어시스턴트로 일하고 있다.


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