* 소개

원서: Social Skills Picture Book (Future Horizons, 2001)

자폐 아동은 사회적 상호작용을 하는 데 어려움이 있어서 의사소통이나 놀이를 하면서 문제가 발생하곤 한다. 그리고 사회성 기술을 자연스럽게 습득하지 못하므로 구체적으로 하나씩 배워 나가야 한다. 
이 책은 시각적 정보는 잘 처리하지만 언어로만 설명해 줄 때 쉽게 학습할 수 없는 자폐 아동들을 위해 만들어졌다. 여러 가지 사회적 상황을 나타내는 그림과 함께 언어적 설명을 보충하여 제시함으로써 자폐 아동의 관심을 유도하고, 습득한 사회성 기술을 현실에 잘 적응할 수 있도록 하였다. 
저자는 자폐장애가 있는 학생들과 함께 한 활동을 통해 언어적 설명과 지시를 그림으로 보완할 때 보다 효과적으로 학습한다는 것을 보여 주었다. 이 책은 특히 자폐 아동, 주의력 결핍/과잉행동 장애, 학습장애 아동들을 위해 유용하게 사용할 수 있을 것이다.

* 목차

part ONE
자폐증의 특성 
사회성 기술 가르치기 
사회성 이야기 그림책에 관하여 
일인용 사회성 그림책 만들기 

part TWO
의사소통과 관련된 기술 
너무 가까이 다가가지 않는다 
듣는 자세 
도움 청하기Ⅰ-병뚜껑 여는 것 도와주세요 
도움 청하기Ⅱ-지퍼 올려 주세요 
도움 청하기Ⅲ-또래에게 장난감 요구하기 
인사하기 
듣기(이야기하는 동안) 
대화 시작하고 유지하기(현재) 
대화 시작하고 유지하기(과거) 
대화 끝내기 
소개하기 
말을 멈춰야 할 때 알기(간단하게 말하기) 
놀이와 관련된 기술 
놀자고 요청하기 
놀이에 참여하기 
나누기 
타협하기 
놀 때 순서 지키기 
게임하기 
놀이에서 졌을 때 
감정과 관련된 기술 
진정하기 
다른 사람의 감정 공감하기 
거절 받아들이기 
실수 처리하기 
새로운 것 시도하기 
놀릴 때 대처하기 
어려운 일 시도하기

참고문헌

* 저자소개

제드 베이커(Jed Baker)
미국 뉴욕에서 태어난 제드 베이커는 뉴욕주립대학교(Albany)에서 임상심리학으로 석사 학위와 박사 학위를 받았으며, 현재 뉴저지 주의 메이플우드에서 살고 있다. 베이커 박사는 사회성 기술 훈련 프로젝트, 사회성·의사소통 장애가 있는 학생들의 가족을 대상으로 가족치료와 상담 서비스를 제공하는 곳의 책임자이며, 뉴저지의 밀번 교육청에서 실시하는 사회성 기술 훈련 프로그램의 책임자이기도 하다. 그는 아스퍼거 증후군 교육 네트워크(ASPEN)의 전문가로서 아스퍼거 증후군 아동들의 부모와 정보를 교환하고 있다. 

* 역자소개

이정미
한양대학교 사회학과를 졸업하고 대구대학교 대학원 특수교육학과에서 석사와 박사 학위를 받았다. 울산 열린교실 어린이집 원장과 울산대학교 연구교수, 웨스턴오리건 대학교 교환교수를 역임하였으며, 현재 가톨릭상지대학 유아특수재활과 교수로 재직 중이다. 『자폐 아동을 위한 보육과 교육』을 저술하였고, 역서로 『자폐 아동의 하기, 보기, 듣기 그리고 말하기』, 『자폐증과 아스퍼거 증후군을 위한 파워카드 기법』이 있다.