아동상담의 이해

유아기에서 학령기까지

<< 책소개 >>

   아동에게 문제가 있을 때 과연 그만의 문제일까? 아동은 발달적으로 언어와 사고뿐 아니라 표현에 제한이 있어 언어가 주 매체인 상담에서는 불리할 수밖에 없으며 어린 유아에게는 더욱 그렇다. 뿐만 아니라 유아 교육과 보육 현장에서 유아와 아동 그리고 부모를 위한 상담 요구는 계속 증가 추세에 있다.
   이 책은 유아기에서 학령기에 있는 아동을 대상으로 공부하는 사람들에게 아동상담이 무엇이며, 아동상담자가 되기 위해서는 어떤 준비를 해야 하는지에 대해 다루고 있으며, 총 4부 14장으로 구성되어 있다.
   제1부 아동상담의 기초는 두 개의 장으로 되어 있다. 1장은 아동발달에 대한 이해로 아동의 발달적 특징 중 상담자가 필수적으로 알아야 하는 내용에 관한 것이다. 2장은 아동상담의 개념과 목표, 아동상담자의 역할과 준비, 상담윤리 등에 기초하여, 아동이 상담 대상일 때 고려되고 강조되어야 하는 부분에 중점을 두고 살펴보았다. 제2부 아동상담 이론은 다섯 개의 장으로 되어 있다. 3장은 정신분석 접근, 4장은 분석심리 접근, 5장은 인간중심 접근, 7장은 가족상담 접근이다. 각 접근은 발달 배경, 인간관, 주요개념, 상담 목표 및 과정, 치료기법을 다루고 있으며, 각 이론이 아동상담에 접근하였을 때의 시사점을 제시하였다. 제3부 아동상담 과정은 아동상담의 실제적이고 단계적인 진행과정을 이해하고 준비하는 데 도움이 되고자 하였다. 제4부는 아동상담 모델과 실제를 다루며, 다섯 개의 장으로 되어 있다. 10장은 놀이치료, 11장은 모래놀이치료, 12장은 미술치료, 13장은 인지행동치료, 마지막 14장은 해결중심단기치료이다.
   이 책은 대학뿐 아니라 대학원에서도 유아와 아동의 정신건강과 복지적 관심을 충족시켜 줄 수 있을 것이다.

<< 목차 >>

■ 머리말

part 01 아동상담의 기초

chapter 01 아동발달과 환경
1. 아동발달에 대한 이해   2. 아동환경에 대한 이해

chapter 02 아동상담과 아동상담자의 역할
1. 아동상담의 개념과 필요성   2. 아동상담자의 준비와 역할
3. 아동상담자의 윤리

part 02 아동상담 이론

chapter 03 정신분석 접근
1. 발달 배경   2. 인간관
3. 주요 개념   4. 상담 목표 및 과정
5.상담기법   6. 아동상담에의 적용

chapter 04 분석심리 접근
1. 발달 배경   2. 인간관
3. 주요 개념   4. 상담 목표 및 기법
5. 아동상담에의 적용

chapter 05 행동주의 접근
1. 발달 배경   2. 인간관
3. 주요 개념   4. 상담 목표 및 과정
5. 상담기법   6. 아동상담에의 적용

chapter 06 인간중심 접근
1. 발달 배경   2. 인간관
3. 주요 개념   4. 상담 목표 및 과정
5. 상담 기법   6. 아동상담에의 적용

chapter 07 가족상담 접근
1. 발달 배경   2. 주요 개념
3. 상담 목표 및 기법   4. 아동상담에의 적용

part 03 아동상담 과정

chapter 08 접수상담 및 심리검사
1. 상담예약   2. 접수상담
3. 심리검사

chapter 09 사례개념화 및 상담과정
1. 사례개념화 정의와 필요성   2. 사례개념화 준비과정
3. 사례개념화 요소   4. 상담과정

part 04 아동상담 모델 및 실제

chapter 10 놀이치료
1. 개념   2. 발달 배경
3. 치료적 가치   4. 치료실과 치료도구
5. 치료자의 역할   6. 치료의 실제
7. 사례

chapter 11 모래놀이치료
1. 개념   2. 발달 배경
3. 치료적 가치   4. 치료실과 치료도구
5. 치료자의 역할   6. 치료의 실제
7. 사례

chapter 12 미술치료
1. 발달 배경   2. 개념
3. 치료적 가치   4. 치료실과 치료도구
5. 치료자의 역할   6. 치료의 실제
7. 사례

chapter 13 인지행동치료
1. 발달 배경   2. 주요 개념
3. 치료실과 치료도구   4. 치료자의 역할 및 태도
5. 치료의 실제

chapter 14 해결중심단기치료
1. 발달 배경   2. 개념
3. 치료적 가치   4. 치료실과 치료도구
5. 치료자의 역할   6. 치료의 실제
7. 집단치료 프로그램

<< 저자 >>

정문자
연세대학교 아동·가족학과 명예교수
한국단기가족치료연구소 공동대표
미국 시라큐스 대학교 아동·가족학과(Ph.D.)
한국가족치료학회 부부가족상담 슈퍼바이저
한국상담심리학회 상담심리사 1급

〈주요 저서〉
가족치료의 이해(2판, 공저, 학지사, 2012) 외 다수

제경숙
경남대학교 유아교육과 교수
연세대학교 아동·가족학과(Ph.D.)
해결중심단기가족치료 전문가
부모교육 전문가

〈주요 저서〉
현대사회의 부모와 자녀(파워북, 2015) 외 다수

이혜란
동남보건대학교 유아교육과 교수
연세대학교 아동·가족학과(Ph.D.)
청소년상담사 1급
한국모래놀이치료학회 모래놀이상담사 전문가

〈주요 논문〉
통과의례관점에서 본 모래놀이치료(모래놀이치료연구, 5호, 2009) 외 다수

신숙재
신숙재심리상담연구소 소장
연세대학교 아동·가족학과(Ph.D.)
한국놀이치료학회 놀이심리상담사 1급
한국상담심리학회 상담심리사 1급

〈주요 저서〉
아동중심놀이치료(공저, 동서문화원, 2000) 외 다수

박진아
세원영유아아동상담센터 소장
연세대학교 아동·가족학과(Ph.D.)
청소년상담사 1급
한국상담심리학회 상담심리사 1급

〈주요 역서〉
아동단기놀이치료(공역, 세원프레스, 2012) 외 다수