성인학습 및 상담 3판(PPT)

<< 책소개 >>

이 책은 ‘그간 성인학습과 관련하여 출판된 대부분의 저서들이 성인의 학습활동을 지원·조성·촉진하기 위한 구체적인 행동전략이라든가 기법을 제시하기보다는 성인교육 현장에서 활용할 수 있는 일반적인 교육방법을 소개하는 데 치중되었다’는 데 착안하여 집필하였다.
그리고 그동안 교재중심으로 강의하면서 일부 내용을 수정하고 보완해야 할 부분을 중심으로 제3판에는 전체 2부 13장으로 구성하였으며, 그중에서도 특히 제1부의 ‘성인학습의 기초’ 편은 최신 연구결과를 추가하고 내용을 좀 더 체계화하여 읽기에 편한 내용으로 집필하여 보완하였다. 그리고 제2부 ‘성인학습 상담의 이해’ 편은 성인학습 활성화를 위한 상담전략으로서 기존 교재에서 다루었던 내용 및 기 발표논문들을 중심으로 다시 편집정리하는 형식으로 대폭 수정하였다.
그리하여 이 개정3판은 전체 2부 13장으로 구성되었는데, 제1부는 성인학습의 기초와 관련한 개념 및 성인학습 관련 이론을, 그리고 제2부는 성인학습 상담을 촉진시키기 위한 제반 방법 등을 중심으로 구성하였다.

<< 목차 >>

제3판 머리말 3
개정판 머리말 5
머리말 7

제1부 성인학습의 이해
Chapter_ 1 왜 지금 성인학습인가? 17
1. 성인학습의 개념적 의의 17
2. 현대사회와 성인학습의 필요성 25
3. 기존 교육체제의 한계와 성인학습 33

Chapter_ 2 성인학습자의 이해 45
1. 성인학습자의 교육참여 특성 45
2. 성인학습자의 심리·사회적 특성 65
3. 성인학습의 원리 70

Chapter_ 3 전통적 주요 학습이론 81
1. 학습이론의 의의 81
2. 주요 학습이론 83
3. 성인학습에의 시사점 103

Chapter_ 4 성인기 발달이론 111
1. 발달단계이론 111
2. 성인기 적응이론 129
3. 인생의 전환기에 대한 사회학적 접근 137

Chapter_ 5 앤드라고지 141
1. 앤드라고지의 의의와 형성배경 141
2. 앤드라고지의 기본 전제 및 과정 147
3. 앤드라고지의 한계와 가능성 170

Chapter_ 6 성인학습 과정론 177
1. 성인학습 모형론 177
2. 자기주도적 학습론 194
3. 전환학습론 202

Chapter_ 7 성인학습 및 상담 관련 요인 215
1. 성인학습지도에 영향을 주는 요인 215
2. 성인학습 과정에 영향을 주는 요인 236
3. 성인교육자의 역할 관련 개념모형 238


제2부 성인학습 상담의 이해
Chapter_ 8 성인학습 상담의 기초 251
1. 성인학습 상담의 개념과 관점 251
2. 성인학습 상담의 필요성 262
3. 성인학습 상담의 기본원리 268

Chapter_ 9 성인학습 상담의 내용 283
1. 학습정보 제공 283
2. 학습문제 해결(Learning Problem Solving) 294
3. 효과적인 학습동기의 유발 314

Chapter_ 10 성인학습 상담의 방법 325
1. 성인학습 상담의 유형 및 접근법 325
2. 성인학습 상담의 과정 334
3. 성인학습 상담의 대화기법 345

Chapter_ 11 성인학습 상담 방법으로서의 멘토링 365
1. 멘토와 멘토링 365
2. 멘토링의 단계와 효과 372
3. 효과적인 멘토의 특성 및 기술 378

Chapter_ 12 유능한 성인학습 상담자 385
1. 학습상담자로서의 역할수행상에 나타나는 문제 385
2. 유능한 상담자의 특성과 기술 391
3. 교실에서의 학습상담 촉진전략 392

Chapter_ 13 성인학습 및 상담 촉진 전략 405
1. 성인학습 촉진자의 자질과 태도 405
2. 성인학습 촉진자로서 갖추어야 할 전문지식 407
3. 성인학습 촉진자로서의 지도전략 420

참고문헌 438
찾아보기 455

<< 저자 >>

권 두 승(權斗承)
[약 력]
고려대학교 사범대학 교육학과 졸업(BA), 동대학교 대학원 수료(MA, Ph.D)
미국 미네소타대학교 대학원 수학, 일본 동경대학 객원연구원
한국평생교육학회장, 교육부 정책자문위원 역임
(현) 명지전문대학교 교수
[주요 저서]
평생교육론(1995), 평생교육의 이론과 실제(공저, 1994), 청소년세계의 이해(공저, 1998), 사회교육법규론(1998), 성인교육론(2006), 평생교육경영론(2014) 외 다수

조 아 미(趙雅美)
[약 력]
이화여자대학교 사범대학 졸업(BA), 미국 Wisconsin대학교 대학원 수료
미국 University of Southern California 대학원 수료(MA, Ph.D)
이화여자대학교, 고려대학교, 덕성여자대학교 강사 역임
(현) 한국상담학회 이사, 청소년복지학회 이사
명지대학교 교수
[주요 저서]
청소년세계의 이해(공저), 청소년심리학(공저) 외 다수