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| 품명 | 모험놀이치료 |
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| 적립금 | 700원 (3%) |
| 상품코드 | P0000QEA |
| 주문수량 |   |
| 분류 | 도서 |
| 저자 | Jeffrey S. Ashby, Terry Kottman, Donald DeGraaf |
| 역자 | 진미경, 김혜진, 박현숙, 채은영, 김모라, 조진희, 이호진 |
| 발행일 | 2018-06-25 |
| ISBN | 978-89-997-1566-2 93180 |
| 판형 | 4x6배판 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 448p |
| 결제수단 | 카드 결제, 무통장 입금 / 공기관 후불, 적립금, 실시간 계좌이체 |
| 판매값 | 23,000원 (면세) |
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모험놀이치료
<< 책소개 >>
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이 책에는 청소년과 성인에게 놀이치료를 적용할 수 있는 다양한 활동이
구체적으로 소개되어 있다. 각각의 활동에 대한 설명에는 활동 진행 방법, 활동을 위한 이상적인 집단 크기, 필요한 도구나 준비물
등이 상세히 소개되어 있다. 이 책은 청소년과 성인에게도 놀이치료를 적용하고자 하는 이들과 언어상담을 하면서 다른 매체의 활용을
모색하는 이들에게 아이디어를 제시하고, 청소년과 성인 대상의 집단상담에서 다양한 기법을 모색하고자 하는 이들에게 유용하게 활용될 수
있을 것이다. 누구에게나 놀이는 필요하고, 성인들에게도 놀이가 강력한 치유의 힘을 제공할 수 있다는 점이 이 책을 통해서
전해졌으면 한다. 또한 상담 및 심리치료사, 심리학자들이 상담 및 치료라는 그들의 일을 수행함에 있어 즐거움과 재미라는 가치를 좀
더 높일 수 있기를 기대한다. 우리는 상담 및 심리치료 활동들이 재미있을 수 있다고 생각하고 그 재미를 통해 내담자에게 학습,
발달, 통찰력 그리고 변화를 실제로 촉진할 수 있다고 생각한다. 이 책에 소개된 다양한 활동이 현장에서 상담자와 내담자 모두에게
즐겁고 재미있게 활용될 수 있기를 바란다. |
<< 목차 >>
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제1장 모험치료란 무엇인가, 왜 아동과 청소년에게 사용하는가 모험치료는 정확하게 무엇인가 왜 아동과 청소년에게 모험치료 개입 전략을 사용하는가 무엇이 아동을 그만두게 하는가 모험치료는 모두 좋은 것처럼 들린다. 그런데 정말 효과가 있는가 학교에서는 모험활동을 어떻게 사용하는가 정신건강 환경에서는 모험활동을 어떻게 사용하는가 모험치료는 무엇처럼 보이는가 결론 제2장 발달적으로 적절한 모험놀이 개입과 구현 요소 내담자의 발달 수준은 왜 중요한가 다양한 연령이 속한 집단과 활동할 때 어떠한 발달 요인을 고려해야 하는가 집단활동에서의 집단 구성, 공간에 대한 고려사항, 집단원들 간의 신뢰 수준, 집단의 목적은 무엇인가 내담자들과 무엇을 성취하고 싶은가 제3장 어떻게 모험적이면서 안전하게 집단을 이끌 것인가 모험활동을 이끌어 가는 기본 요소는 무엇인가 집단을 만나기 전에 무엇을 해야 할까 나는 참여자를 이곳에 초대할 준비가 됐어. 지금부터 나는 뭘 해야 할까 충분히 준비했으니 이제 놀아 보자! 다른 중요사항은 무엇일까 종결 시 고려사항 제4장 모험활동을 접목하는 방법 접목 단위로 가장 적합한 크기는 어느 정도인가 접목에서 초점을 두는 것 좋은 접목 기술 참여자들이 단지 활동만이 아니라 자신의 삶에 대해 생각하도록 돕기 위해 접목과정을 활용하는 방법 은유 결론 제5장 활동의 적용 방법 잠깐! 나는 이 책의 활동들이 좋다고 생각해. 하지만 다른 사람들이 사용하는 방식일 뿐이야. 나는 왜 이걸 변화시키고 싶을까 좋아. 이제 몇 가지 활동을 적용해 보려고 하는데 어디서부터 시작할까 활동 구성의 어떤 부분을 내가 바꿀 수 있을까 내 생각을 자극하는 수많은 좋은 생각이 있어. 이걸 실행하기 위한 방법이 있을까 리더만 할 수 있는 활동을 적용하고 있는가, 참여자의 참여는 어떻게 되고 있는가 좋아, 날 설득했어. 하지만 내가 적용해 보려고 노력해 봤지만 효과가 없었어. 이제는 어떻게 할까 제6장 모험활동 사용법 활동명 활동 유형 대상 집단 크기 활동 목적과 목표 재료 준비 놀이 방법 변형 개인화 접목질문 예시 응용 접목질문 예시 안전 문제 제7장 활동 동물 과자 쿵 짐을 옮겨요 병아리와 암탉 편안한 원 공동체 퍼즐 외눈박이 술래잡기 전기담장 모두들 위로! 새를 던져 줘 잡았다! 가이드라인 손 찾기 머리 아님 꼬리 헬륨 막대 모두 함께 붙잡기 허그 태그 인간 카메라 사람으로 모양 만들기 내가 할 수 있는 것! 얼음 녹이기 타자치기 매듭일까 아닐까 알거나 모르거나 거울이 되어 보자 달 공 협상하는 사각형 당신의 이름을 그리시오 타이어를 옮겨라 달걀에서 익룡 되기 관점 보물 지키기 밝은 희망 슬라이드 쇼 슬로 모션 술래잡기 스타게이트 스타워즈 피구 이야기 이어 가기 한계를 늘려라 매듭 안에 묶이다 깡통 만지기 교통체증 신뢰로 걷기 회전문 토하기 인간 거미줄 용접된 발목 경기 누구를 따라 할래? 유르트 당기기 손가락 씨름 부록 A 행동 목적과 목표 부록 B 활동 목적, 목표, 학년에 대한 행렬표 부록 C 네 가지 활동 유형 |
<< 저자 및 역자소개 >>
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<< 저자 >> 제프리 애슈비(Jeffrey S. Ashby) 조지아주 애틀랜타시에 위치한 조지아 주립대학교의 상담심리학 교수이다. 테리 코트먼(Terry Kottman) 성인들을 위한 놀이치료 훈련, 상담, 지도 그리고 ‘플레이숍(playshop)’을 제공하는 센터인 The Encouragement Zone의 창립자이다. 또한 그녀는 노던 아이오와 대학교에서 교육적 리더십, 상담 그리고 고등교육 학부에서 강의한다. 도널드 디그라프(Donald DeGraaf) 캘빈 대학교의 체육교육 및 레크리에이션학과의 교수이자 학과장이다. << 역자 >> 진미경 현 숙명여자대학교 아동복지학부 부교수 김혜진 현 원광아동상담센터 부소장 박현숙 현 아름아동심리발달연구소 부소장 채은영 현 더드림상담연구소 상담실장 김모라 현 숙명여자대학교 아동복지학부 박사과정(아동심리치료 전공) 조진희 현 숙명여자대학교 아동복지학부 석박사 통합과정(아동심리치료학 전공) 이호진 현 숙명여자대학교 아동복지학부 박사과정(아동심리치료 전공) |
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