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| 품명 | 특수교육학개론(2판) |
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| 상품코드 | P0000QLI |
| 주문수량 |   |
| 분류 | 도서 |
| 저자 | 강대옥, 강병일, 김기주, 김남진, 김창평 |
| 발행일 | 2016-03-02 |
| ISBN | 978-89-997-0903-6 93370 |
| 판형 | 4x6배판 |
| 제본 | 양장 |
| 페이지 | 384p |
| 결제수단 | 카드 결제, 무통장 입금 / 공기관 후불, 적립금, 실시간 계좌이체 |
| 판매값 | 19,000원 (면세) |
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| 특수교육학개론(2판) |
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특수교육학개론(2판)
<< 책소개 >>
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그간 특수교육관련 통계가 해마다 새롭게 발표되고, 2013년
5월에는 『정신질환의 진단 및 통계 편람-제5판(DSM-5)』이 출간되었다. 그리고 2015년 12월에는 2015 개정 특수교육
교육과정이 고시되는 등 특수교육학에 접근하는 데 있어 몇 가지 참고해야 할 사항들이 발생하였다. 따라서 이번 개정판에는 우리나라의
특수교육대상자 배치 현황을 최근 5년의 내용으로 수정하였으며, DSM-5와 관련된 특수교육대상 영역별 용어 및 개념 등을
부분적으로 수정하였다. 극히 한정된 분량이기는 하지만 2015 개정 특수교육 교육과정의 주요 사항들도 반영하고자 하였다. 단원별로
학습동기 유발을 위해 관련 인물에 대한 사례를 포함시켰으며, 초판에 있었던 각 단원별 주요 용어는 삭제하였다. 대신에 각
단원마다 요약을 추가하여 전체적인 내용을 정리하는 데 도움이 되도록 하였다. 이에 이 책은 제1판과 마찬가지로 핵심 내용 중심의
단원 조직이라는 근본적 원칙은 유지하면서, 학습동기 유발, 최신의 특수교육 동향 및 이론 반영, 학습내용 정리라는 교수-학습의
이상적인 골격을 완성시키고자 했다. 이 책의 단원 구성은 특수교육대상자의 분류 및 대학의 학사일정 등을 고려하여 기존의 13개 장을 고수하여 그대로 구성하였다. 이에 제1장과 제2장은 특수교육 전반에 대한 내용 및 이후에 진행될 단원별 내용에 대한 이해를 돕기 위한 특수교육의 기초와 통합교육에 대해 탐색하였다. 제3장부터 제12장까지는 특수교육대상자 영역별 특성과 교육방법을 각론 수준에서 논의하였다. 그리고 마지막 제13장은 특수아동의 평생교육 차원에서 장애영유아교육, 전환교육, 부모교육에 대한 내용으로 구성하였다. |
<< 목차 >>
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2판 서문 1판 서문 Chapter 1 특수교육의 기초 1. 특수교육에 대한 이해 2. 특수교육대상자에 대한 이해 3. 특수교육대상자의 판별 및 배치 4. 특수교육대상자의 교육 Chapter 2 통합교육의 이해 1. 통합교육의 개념 2. 통합교육의 배경 3. 우리나라의 통합교육 현황 4. 통합교육의 필요성 5. 통합교육의 효과 6. 통합교육을 위한 지원 7. 통합교육의 실제 Chapter 3 시각장애아동의 교육 1. 시각장애의 정의 2. 시각장애의 원인 3. 시각장애아동의 판별 4. 시각장애아동의 교육적 배치 5. 시각장애아동의 특성 6. 시각장애아동의 교육 Chapter 4 청각장애아동의 교육 1. 청각장애의 정의 2. 청각장애의 분류 및 원인 3. 청각장애의 판별 4. 청각장애아동의 교육적 배치 5. 청각장애아동의 특성 6. 청각장애아동의 교육 Chapter 5 지적장애아동의 교육 1. 지적장애의 정의 2. 지적장애의 분류 3. 지적장애의 원인 4. 지적장애의 판별 5. 지적장애아동의 교육적 배치 6. 지적장애아동의 특성 7. 지적장애아동의 교육 Chapter 6 지체장애아동의 교육 1. 지체장애의 정의 2. 지체장애의 분류 3. 지체장애아동의 판별 4. 지체장애아동의 교육적 배치 5. 지체장애아동의 원인 및 특성 6. 지체장애아동의 교육 Chapter 7 정서·행동장애아동의 교육 1. 정서·행동장애의 개념 2. 정서·행동장애의 분류 3. 정서·행동장애의 원인 4. 정서·행동장애의 판별 5. 정서·행동장애아동의 교육적 배치 6. 정서·행동장애아동의 특성 7. 정서·행동장애아동의 교육 Chapter 8 자폐성장애아동의 교육 1. 자폐성장애의 개념 2. 자폐성장애의 원인 3. 자폐성장애의 판별 4. 자폐성장애아동의 교육적 배치 5. 자폐성장애의 주요 특성 6. 자폐성장애아동의 교육 Chapter 9 의사소통장애아동의 교육 1. 의사소통장애의 정의 2. 의사소통장애의 분류 및 원인 3. 의사소통장애의 판별 4. 의사소통장애아동의 교육적 배치 5. 의사소통장애아동의 교육 Chapter 10 학습장애아동의 교육 1. 학습장애의 정의 2. 학습장애의 분류 3. 학습장애의 원인 4. 학습장애의 판별 5. 학습장애아동의 교육적 배치 6. 학습장애아동의 특성 7. 학습장애아동의 교육 Chapter 11 건강장애아동의 교육 1. 건강장애의 정의 2. 건강장애의 분류 3. 건강장애의 판별 4. 건강장애아동의 교육적 배치 5. 건강장애의 원인 및 특성 6. 건강장애아동의 교육 Chapter 12 영재아동의 교육 1. 영재의 정의 2. 영재의 판별 3. 영재아동의 교육적 배치 4. 영재아동의 특성 5. 영재아동의 교육 Chapter 13 장애인 평생교육 1. 장애영유아 교육 2. 전환교육 3. 부모교육 찾아보기 |
<< 저자/역자소개 >>
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<< 저자 >> 강대옥 부산대학교 대학원 특수교육학과 졸업(특수교육학박사) 동아대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학박사) 현 제주국제대학교 아동심리언어치료학과 교수 강병일 영남대학교 대학원 체육학과 졸업(이학박사) 현 가야대학교 특수체육교육과 교수 김기주 부산대학교 대학원 특수교육학과 졸업(특수교육학박사) 현 소리나라 언어발달·심리치료센터 원장 동명대학교 언어치료학과 겸임교수 김남진 대구대학교 대학원 특수교육학과 졸업(문학박사) 현 대구대학교 특수과학교육사업단 담당/외래교수 김창평 대구대학교 대학원 특수교육학과 졸업(문학박사) 현 부산여자대학교 아동복지보육과 교수 |
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