* 소개

원서 : Teaching Inclusive Mathematics to Special Learners,K-6/Slivia (Corwin Press)

수학하면 골머리를 앓는 수학학습 곤란학생들을 도와주기 위해 고민을 하는 사람들의 수도 당사자 학생들의 수만큼이나 많다고 할 수 있다. 정말 이들 학생의 수학학습 능력을 향상시키려면 교사, 연구자, 교육정책 담당자, 그리고 수학교육 분야에 관심을 기울이는 모든 사람들이 먼저 ‘왜 대다수의 학생들이 다른 과목에 비해 유독 수학과목을 더 어려워할까?’ 라는 것에 대한 철저한 이해가 있어야 한다. 그동안 수학학습 곤란 학생들을 돕기 위한 여러 유형의 책이 있었으나 이 책은 이전의 책들이 주지 못한 수학학습 곤란의 이유와 그 대안을 줄 수 있는 이론서이자 임상적 실천서이기에 독자들에게 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.

* 목차

차례

서론
제1장 장애 학생 가르치기
제2장 학습장애 학생의 특징과 수학 학습에 미치는 영향
제3장 교수를 위한 구체적인 전략
제4장 특수교육 학생의 사정
제5장 모든 학생들에게 통합된 수학을 가르치기 위한 일반적인 전략들

* 저자소개

Julie A. Sliva는 수학, 공학, 그리고 특수교육에 대한 지도경험이 풍부하다. 산호세 주립대학교 수학교육과 조교수로서 예비 교사들에게 수학 교수법을 가르치면서 그들이 현장에서 경험하게 되는 수학지도의 사례를 관리하고 있다. Julie는 유치원생부터 고등학생을 지도하고 있는 현직 교사들과 함께 공동으로 작업하는 것을 좋아한다. 특히 Julie는 수학과 교수학습에 대한 교사와 학생의 태도, 그리고 특수교육이 필요한 학습자들에게 수학을 가르치기 위한 최선의 방법들을 연구하는 데 흥미를 가지고 있다. 그녀는 미국수학교사협의회 연례 모임이나 캘리포니아 수학 연찬회, 그리고 국제수학교육심리학회 북미 지부 등에서 연구물 발표를 자주 하고 있다.

* 역자소개

신현기
단국대학교 특수교육과 및 동 대학원(교육학 박사)
현재 단국대학교 특수교육과 교수(특수교육연구소장)
논문：정신지체아동의 대인문제해결 특성 외
저서：'생의 주기별로 본 지적장애'(시그마프레스), '정신지체아 교수방법론'(교육 과학사)

김영표
단국대학교 특수교육과 및 동 대학원(교육학 박사)
현재 삼육재활학교 교사/단국대학교 강사
논문：장애학생의 수학적 문장제 문제해결에 관한 교수방법의 중재 효과：메타 분석
수학 학습 문제를 가진 학생들의 수학 문장제 문제해결력에 관한 집단 설계 연구의 질 분석

이병혁
텍사스대학교 오스틴 캠퍼스 및 단국대학교 대학원(교육학 박사)
현재 극동대학교 중등특수교육과 교수
논문：현실적 수학교육이 학습장애 학생의 수학교육에 주는 함의
학습장애 아동의 자연수 연산수행 평가도구 개발을 위한 기초연구