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| 품명 | 상호작용 독서치료 사례집 |
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| 적립금 | 500원 (3%) |
| 상품코드 | P0000PYB |
| 주문수량 |   |
| 분류 | 도사 |
| 저자 | 김현희, 명창순, 이동희, 이리아, 이승연 |
| 발행일 | 2010-09-30 |
| ISBN | 978-89-6330-513-4 93180 |
| 판형 | 크라운판 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 392p |
| 결제수단 | 카드 결제, 무통장 입금 / 공기관 후불, 적립금, 실시간 계좌이체 |
| 판매값 | 18,000원 (면세) |
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| 상호작용 독서치료 사례집 |
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상호작용 독서치료 사례집
<< 책소개 >>
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이 책은 독서치료 현장에서 활발히 활동하고 있는 저자들이 그동안의 경험을
모아 만든 전문적이고 실제적인 독서치료 사례집이다. 이 사례집은 최근 우리 사회에서 많이 제기되고 있는 문제 중 이혼가정 아동,
주의력결핍 과잉행동장애 아동, 감정 조절이 어려운 아동, 또래관계에 어려움을 겪는 청소년, 학교폭력 가해 청소년, 자아존중감을
회복하고 싶어 하는 중년 여성, 중풍 노인 등의 상담 사례를 통해 독서치료가 무엇이고 어떻게 하는 것인가에 대한 답변과 더불어
독서치료의 구체적인 모델을 제시하고 있다. |
<< 목차 >>
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제1장 독서치료의 연구 현황과 독서치료 시 유의사항 1. 국내 독서치료 연구 현황 2. 독서치료의 목표 3. 독서치료를 실시할 때의 유의사항 제2장 독서치료의 단계와 활동 1. 독서치료의 단계: 전체 회기 동안의 치료 과정 2. 독서치료의 단계: 한 회기 동안의 치료 과정 3. 독서치료 과정에 따른 활동 제3장 내가 나를 위로하는 여행-부모의 이혼을 경험한 아동 1. 이혼가정 아동의 일반적 특징 2. 이혼가정의 초등학생 여아를 위한 독서치료 사례 제4장 내 안의 나-조손가정의 감정 변화가 잦은 아동 1. 아동기 사회·정서적 발달의 특징 2. 감정 변화가 잦은 초등학생 여아를 위한 독서치료 사례 제5장 손잡고 싶어요-또래와 어울리고 싶은 ADHD 아동 집단 1. ADHD의 특징 2. ADHD 아동 집단의 사회기술 향상을 돕는 독서치료 사례 제6장 새로운 시작을 위한 우리의 여행-학교폭력 관련 중학생 집단 1. 청소년기 발달의 특징 2. 학교폭력 관련 중학생 집단을 위한 독서치료 사례 제7장 친구들과 이야기하고 싶지 않아요-또래관계에 어려움을 겪는 청소년 1. 따돌림 피해 청소년의 개인적 특징 2. 또래관계에 어려움을 겪는 여중생을 위한 독서치료 사례 제8장 무엇보다 나 자신을 용서하기-자아존중감을 회복하고 싶어 하는 중년 여성 집단 1. 성인기 중기(35~65세)의 발달 특징 2. 자아존중감을 회복하고 싶어 하는 중년 여성 집단을 위한 독서치료 사례 제9장 작은 것이라도 할 수 있는 내가 대견해!-중풍으로 자아존중감이 낮아진 노인 집단 1. 성인기 후기(65세 이후) 발달 특징 2. 중풍 노인 집단을 위한 독서치료 사례 |
<< 저자 및 역자소개 >>
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<< 저자 >> ◆ 김현희 이화여자대학교 대학원 교육심리학과(석사) 미국 University of Illinois at Urbana-Champaign(Ph.D.) 한국독서치료학회, 한국어린이문학교육학회 초대 회장 독서치료 전문가(한국독서치료학회), 기독교 상담 전문가(한국목회상담협회) 현) 열린사이버대학교 예술상담학과 교수, 한국독서치료학회 고문 ◆ 명창순 공주대학교 교육대학원 문헌정보교육과(석사) 독서치료 전문가(한국독서치료학회) 현) 공주대학교, 중부대학교 출강, 대전 정림아동발달지원센터 독서치료 상담사 ◆ 이동희 건국대학교 교육대학원 교육학과(석사) 건국대학교 일반대학원 문학박사과정 중 독서치료사 2급(한국독서치료학회) 현) 예담상담심리연구소 소장, 독서치료 강사 ◆ 이리아 광운대학교 상담복지정책대학원 심리치료학과(석사) 독서치료사 1급(한국독서치료학회), 상담심리사 2급(한국상담심리학회) 현) 광운대학교 학생상담실 객원상담원, 우리누리 아동·가족상담센터 독서치료사 ◆ 이승연 경기대학교 문화대학원 독서지도학과(석사) 독서치료사 2급(한국독서치료학회) 현) 독서치료 강사 |
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