부모-아동 상호작용 행동평가
K-MBRS &K-CBRS

저자

김정미 ․ Gerald Mahoney

목적

일상에서의 교사 또는 부모와 영유아간 상호작용 유형을 진단

대상

영유아를  대상으로 훈련하고 치료를 목적으로 하는 교사,
치료사 및 관련 연구자
영유아 부모교육에 힘쓰는 부모교육 강사 및 상담가

실시형태

교사 또는 부모와 영유아간 상호작용 상황 관찰 후 평가자가 5점 척도로 평가

소요시간

 약 30분

K-MBRS (어머니 행동평가 척도)

반응성 행동 요인

민감성
(Sensitivity)

부모가 아동이 흥미로워 하는 활동이나 놀이를 이해하고 인식하는 것으로 보이는 정도

반응성
(Responsivity)

아동의 행동에 대해 부모가 반응하는 적합성과 일관성

수용성
(Acceptance)

부모가 아동 자신과 아동의 행동을 받아들이는 정도, 수용성은 아동에 대해 표현되는 긍정적 애정의 강도와 언어적 또는 비언어적으로 표현되는 승인의 빈도

즐거움
(Enjoyment)

아동과 상호작용하는 부모의 즐거움. 즐거움은 아동 자체에 대한 반응-자발적인 표현이나 반응, 또는 부모와 함께하는 행동

온정성
(Warmth)

쓰다듬기, 무릎에 앉히기, 뽀뽀, 안아줌, 목소리 톤, 사랑스러운 언어로 아동을 대하는 긍정적 태도

언어적 칭찬
(Praise)

양적으로 아동에게 주어지는 언어적 칭찬

효율성 행동 요인

효율성
(Effectiveness)

놀이적 상호작용에서 아동을 함께 끌어들이는 부모의 능력. 부모가 상호적인 관계에 아동의 주의, 협력, 참여를 이끌어낼 수 있는 정도

표현성
(Expressiveness)

아동에 대해 정서적으로 반응하고 표현하는 부모의 성향. 아동에게 감정을 표현하는 목소리 특성. 강도, 생기, 빈도.

독창성
(Inventiveness)

부모가 아동에게 주는 자극의 범위. 다양한 접근, 상호작용 유형의 수와 아동의 흥미를 끄는 다른 것을 찾아내는 능력, 장난감을 사용하고 조합해보며, 장난감이 있든 없든 게임을 고안해내는 다양한 방법들

보조
(Pace)

부모의 행동비율

지시성 행동 요인

성취 지향성
(Achivement)

감각운동과 인지적 성취에 대한 부모의 조장. 이는 아동의 발달적 발전을 촉진하기 위해ㅔ 부모가 지나치게 지향하는 자극의 양

지시성
(Directiveness)

아동이 즉각적으로 행동하도록 지시하거나, 요구하고, 명령하고, 암시를 주는 빈도와 강도

K-CBRS(아동 행동평가 척도)

활동적 행동 요인

주의집중
(Attention to Activity)

아동이 상호작용 중에 일어나는 활동에 주의집중하는 정도

문제해결
(Problem Solving)

아동이 상호작용을 유지하려는 시도나 언어적 표현을 반복적으로 나타내는 정도

흥미
(Involvement)

아동이 활동에 참여하려는 강도

협력
(Cooperation)

아동이 어른의 제안이나 요구에 복종하는정도

사회적 행동 요인

주도성
(Initiation)

아동이 상호작용 과정 중에 다양한 활동을 시작하는 정도

공동주의
(Joint Attention)

아동이 상호작용 과정 중에 어른의 주의를 이끄는 정도

애정
(Affect)

상호작용 중에 나타나는 아동의 일반적인 정서 상태

구분

구성

가격

K-MBRS & K-CBRS 부모-아동 상호작용 행동평가

15,000원