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<< 목차 >>

역자 서문
저자 서문

01 근대 심리학에서 기억술이 설 자리는 있는가
기억술 사용의 초기 기록
내부 기억술과 구전 문화
중세 시대
르네상스
과학적 방법의 소개
기억과학의 출현
기억술의 평가절하
회복의 조짐
기억술과 기억의 과학적 연구
기억술학에서 기억술로 그리고 그 역으로

02 기억술 선택의 일반적인 고려 사항
기억의 유형
검사 요인
개인 차이
내부 대 외부 기억술
자기생성 대 타인생성 기억술
자기도입 대 외부도입 기억술
요 약

03 기본적 인지와 기억술 과정
기본 인지 과정
기억술 성공에 근본적인 구체적 부호화 과정
요 약

04 형식적 기억술 체계
장소법
말뚝어법
핵심어법
음성 체계 4
요 약

05 조직화 기억술
두문자어 기억술
스토리 기억술
각운과 리듬의 기억술
범주와 도식 조직화
선행 조직자
요 약

06 전문가와 전문기억술사
S.
V.P.
에이킨
T.E.
요 약

07 교육의 기억술 활용
적용 영역
간격 학습과 연습 검사의 이점
연구의 지속 및 활용 이슈

08 인지재활에서의 기억술
인지재활의 목표
손상된 기억을 위한 기억술 기법
인지재활에서 기억술의 효력 평가하기
연구의 쟁점
건강한 노화
요 약

09 과연 현대 심리학에서 기억술이 설 자리는 있는가
기초 기억과학의 기억술
기억술학
교육에서의 기억술학
재활에서의 기억술학
자연적 기억의 한계
기억술의 가치

참고문헌
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<< 저자 >>

제임스 워던(James B. Worthen)
미국 텍사스 테크 대학교에서 실험심리학으로 박사학위를 받았다. 미시건 공과대학교와 브라운스빌에 있는 텍사스 대학교를 거쳐 현재는 사우스 이스턴 루이지애나 대학교 교수로 재직 중이며, 예술, 인문 및 사회과학 대학의 부학장을 맡고 있다. 괴이성과 특이성의 기억술 효과에 관한 연구에 매진하고 있다.

리드 헌트(R. Reed Hunt)
미국 뉴멕시코 대학교에서 실험심리학으로 박사학위를 받았다. 다트머스 대학교, 퍼먼 대학교, 그린즈버러에 있는 노스캐롤라이나 대학교에서 강의하였고, 현재는 샌안토니오의 텍사스 대학교에서 교수로 재직 중이다. 인간의 기억에 관한 연구에 관심을 가지고 있으며, 현재 『기억(Memory)』과 『실험 심리학: 학습, 기억 및 인지(The Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition)』의 부편집장을 맡고 있다.