저자: 이종범 (청주교육대학교), 이건남(한국교원대학교)

대상: 초등학교 3학년 ~ 중학교 2학년

문항 수: 134문항

시간: 40분

● 검사의 목적

이 검사는 개인의 진로발달단계에 따른 성장지향적인 진로지도를 돕기 위한 것으로 특히 평생의 진로발달 영역에서 중요한 위치를 차지하고 있는 초기 청소년 시기의 진로발달과 관련하여 객관적인 결과를 제공함으로써 향후 진로의사결정 및 진로계획 수립에 자신감을 갖도록 도움을 줄 수 있다.

CDI 진로발달검사에서는 진로발달(career development) 수준이 높은 아동 및 청소년의 행동특성을 선별하여 자기특성 인식, 진로 및 직업에 관한 관심 및 탐색, 진로설계를 위한 기본적인 준비정도를 측정할 수 있다.

더불어 학교 현장에서의 ‘자유학기제’ 도입으로 진로지도의 중요성이 더욱 강조되고 있는 바 CDI 진로발달검사는 교사 및 상담가들이 자유학기제와 관련하여 학생 개인 맞춤형 진로교육의 지침자료로 활용할 수 있도록 하는 데에 목적이 있다.

● 내용 및 산출결과: CDI 진로발달검사는 초등학생의 “진로발달”을 크게 3가지로 구분하여 측정한다.

1. 진로발달

1) 자아인식(자아개념 인식, 대인관계 인식, 성장·변화 인식)

2) 학업·직업탐색(일과 학습 관의 관계 인식, 일과 자신 및 사회와의 관계 인식, 진로정보 이해·활용, 일에 대한 태도)

3) 진로계획(의사결정과정 이해, 생애역할 관계 이해, 진로계획과정 이해)

2. 진로유형(Holland 육각형 모형에 근거)

1) 결과해석 참고지표: 변별도 등 진로정체성과 관련된 지표.

2) 진로유형의 결과 척도

a. Holland 진로유형(육각형 모양의 그래프 제공)

b. 진로유형별 성격특성

c. 진로유형에 적절한 직업 리스트

d. “진로발달” 종합평가

e. “진로발달” 하위척도 프로파일(자아인식, 학업학업·직업탐색, 진로계획: 각 척도별 T점수 및 수준/혹은 백분위 제공)

f. 보완이 필요한 부분에 대한 선별 리스트(통계표에 제공)