<< 책소개 >>

ADHD를 가진 학생들이 많이 있고 그 학생들이 교육 기관에서 교육을 받고 있고 그 학생들은 누군가의 아들딸이자 친구요, 또래이다. ADHD 지도는 현실적으로 피할 수 없는 도전 과제이다. 피할 수 없다면 잘 대처하여 좋은 결과를 낳도록 해야 할 것이다. 만약 잘 대처한다면 우리나라에서도 제2의 에디슨, 제3의 에디슨이 나와 우리나라 경제력을 높이고 우리나라를 더욱 잘 살 수 있는 나라로 만들 수 있을 것이다. 삼성 기업이 우리나라 경제의 20∼30%를 차지한다고 하는데, 에디슨 같은 사람이 많이 나온다면 삼성과 같은 규모의 기업을 여러 개 만들 수 있지 않을까!

이런 이유로 ADHD에 대한 관심이 더욱 강해져 우리나라에서 발행된 ADHD 관련 책들을 조사해보았다. ADHD 개론서, ADHD 부모교육/가족 지원, ADHD 진단, 학교에서 ADHD 지도에 관한 책들이 많았고 ADHD 사회성 지도에 관한 책은 거의 찾기 힘들었다. ADHD를 가진 학생이 아무리 공부를 잘 하고 특기적성을 살려도 일반 사람들과 어울리지 못하고 사람들 사이에서 잘 살아가지 못한다면 무슨 의미가 있을까? 이러한 고민 끝에 ADHD를 가진 학생들의 사회성 지도에 관한 책을 번역하기로 결심하였고, 각고의 노력으로 이 책을 번역하여 세상에 내놓게 되었다. 부디 이 책이 ADHD의 사회성 지도에 대한 관심을 높이고 ADHD 지도에 큰 도움이 되기를 바란다.

<< 목차 >>

<< 저자 >>

Esta M. Rapoport는 Boston University에서 특수교육학 박사학위를 받았다. 박사학위 논문 내용은 ADHD를 가진 아동의 부모가 그들의 자녀들을 대상으로 홈스쿨로 지도하는 것을 다루고 있다. 그녀는 현재 New York에 있는 The College of New Rochelle의 특수교육과 조교수를 역임하고 있으며, ADHD를 가진 아동에 대한 사회성 기술훈련을 연구하고 있다. Rapoport 박사는 New York University 대학원과 Teachers College of Columbia University를 졸업했다. 그녀와 남편인 Fred 사이에 세 명의 자녀 Mimi, Ian, Jake가 있고 달마티안인 Ruby라는 강아지를 키우고 있다.

<< 역자 >>
이 재 욱

∙일본 쯔쿠바대학교 심신장애학연구과 수료(교육학 박사학위 취득)
∙현재 강남대학교 초등특수교육과 교수
∙한국특수아동학회 이사
∙한국발달장애학회 이사
∙용인시장애인부모회 자문위원

<주요 저서/번역서 및 논문>

∙자폐아 언어치료
∙임상동작법의 이론과 실제
∙에스퍼거 장애 아동에 대한 비장애 아동의 수용태도 조사
∙파워카드 전략을 사용한 아스퍼거 장애 아동의 스트레스 표현 행동 중재의 일반화에 관한 사례 연구
∙통합보육시설의 환경에 대한 예비 연구 외 다수