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| 품명 | 등교를 거부하는 청소년 |
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| 상품코드 | P0000GUN |
| 주문수량 |   |
| 분류 | 도서 |
| 저자 | Christopher A. Kearney |
| 역자 | 임은미, 강지현, 김인규 외 |
| 발행일 | 2013-07-19 |
| ISBN | 978-89-997-0136-8 93370 |
| 판형 | 신국판 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 432p |
| 결제수단 | 카드 결제, 무통장 입금 / 공기관 후불, 적립금, 실시간 계좌이체 |
| 판매값 | 16,000원 (면세) |
| 구매방법 | |
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| 상품명 | 상품수 | 가격 |
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| 등교를 거부하는 청소년 |
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| 『등교를 거부하는 청소년: 평가와 처치를 위한 기능 중심 접근』에는 등교거부 행동을 보이는 청소년을 이해하고 다루기 위해 내가 지속적으로 수행하고 있는 과정이 나타나 있다. 등교거부 행동은 부모와 전문가들에게 오랫동안 모호하고도 불가사의하며, 정확하게 진술하고 분류하기 어려운 문제로 남아 있습니다. 이 책은, 기능 중심 모형을 통해 아동임상심리학에서 가장 실체를 이해하기 어려운 집단 중 하나를 정의하고, 조직하고, 평가하며, 다루는 데 도움을 주기 위한 것입니다. 나는 이 책이 기존의 개념을 넘어서서 이 어려운 문제를 다루기 위한 합의를 이끌어 내도록 이 분야를 움직이는 최첨단의 지침이자 촉매제로서 사용되기를 바랍니다. 이 책에서는 (a) 등교거부 행동에 대한 역사적 문헌들을 개관하고, (b) 등교거부 학생을 분류, 평가, 치료하기 위한 기능 중심의 접근을 제공하는 것입니다. 1장에서는 의무교육과 등교거부 분야 연구의 시작에 대한 간략한 역사를 논의합니다. 2장은 등교거부 학생의 발생률과 그들의 등교거부 행동과 가장 밀접하게 관련된 요인들을 포괄적으로 요약합니다. 3장은 등교거부 학생을 위한 분류 전략들을 기술하고 비판하며, 4장은 기능 중심 모형을 더 깊이 있게 소개합니다. 5장은 이들과 가장 관계 깊은 평가 방법, 특히 기능에 대한 평가에 가장 적절한 방법을 검토합니다. 6장부터 9장까지는 등교거부의 기능에 대한 이해를 기반으로 한 처치 패키지를 강조하면서 등교거부 행동을 다루기 위한 처치 전략들을 요약하고 관련 사례를 제시합니다. 10장은 등교거부 행동에 대한 전반적인 예방과 개인적인 재발 방지 전략을 다룹니다. |
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| 제1장 등교거부 행동이란 무엇인가 장기결석 중도탈락 등교저지 학교에 대한 저항 등교거부 의무교육의 역사적 기원 장기결석 및 무단결석에 관한 초기 논문들 무단결석에 대한 초기 의견 분열 학교공포증 개념의 확장 확장된 이분법과 급성-만성 구분 경험적 자료에 근거한 장기결석과 등교거부 행동의 구분 장기결석과 등교거부 행동의 진단적 구분 장기결석 관련 용어 장기결석과 등교거부 행동의 역사적 주제의 수정 제2장 등교거부 학생들의 특성 등교거부 행동의 발생률 등교거부 행동의 환경요인 등교거부 학생의 특성 등교거부 행동의 단기적 및 장기적 결과 등교거부 학생이 있는 가족 등교거부 행동의 병인 요약 제3장 분류 체제 신경증적 무단결석 대 전통적 무단결석 신경증적 등교거부 행동 대 성격학적 등교거부 행동 급성 등교거부 행동 대 만성 등교거부 행동 등교거부 행동에 대한 경험적 분류 등교거부 행동에 대한 진단적 분류 요약 제4장 기능의 이해 기능 중심 범주적-차원적 접근 부적 강화 정적 강화 등교거부 행동의 기능 요약 및 이점들 제5장 등교거부 학생에 대한 평가 잠재적 등교거부 학생 선별 등교거부 학생에 대한 공식적 평가 평가의 다른 방법들 평가정보 통합과 처방적 치료 배치 평가와 치료에 대한 사례 소개 요약 제6장 부정정서 유발자극을 회피하는 학생 불안으로 인해 등교를 거부하는 학생에 대한 치료 부정정서 유발자극을 회피하기 위해 등교를 거부하는 학생에 대한 치료 사례 요약 제7장 혐오적인 사회적·평가적 상황을 회피하는 학생 사회불안이 있는 학생 사회적 기술 문제를 갖고 있는 학생 혐오적인 사회적·평가적 상황을 회피하기 위해 등교를 거부하는 학생 사례 요약 제8장 관심을 끌기 위해 등교를 거부하는 학생 부모 훈련 개관 분리불안이 있는 학생 관심을 끌기 위해 등교를 거부하는 학생 부모의 명령 및 규칙 수립과 그 결과에 관한 문제 사례 요약 제9장 학교 밖의 가시적인 보상을 얻기 위해 등교를 거부하는 학생 학생의 무단결석에 대한 개입 학생을 위한 가족치료와 계약 학교 밖에서 가시적인 보상을 얻기 위해 등교를 거부하는 학생을 위한 치료 사례 요약 제10장 극단적 사례들, 예방 그리고 재발 등교거부 행동의 극단적인 사례들 등교거부 행동과 중도탈락을 예측하는 요인들 등교거부 행동과 중도탈락을 예방하는 전반적인 전략들 개인 사례에서 재발을 방지하기 위한 임상적 전략들 재발과 퇴행 요약 |
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| 크리스토퍼 커니(Christopher A. Kearney) 라스베가스에 있는 네바다 대학교(UNLV)의 아동임상심리학과 부교수이자 UNLV의 아동 등교거부 및 불안장애 클리닉의 디렉터이기도 합니다. 빙햄턴에 있는 뉴욕 주립대학교에서 학사학위를 받았으며, 올버니에 있는 뉴욕 주립대학교에서 석·박사학위를 받았고, 인턴십은 미시시피 대학교의 의료 센터에서 마쳤습니다. 커니 박사는 주로 아동·청소년 등교거부 행동의 분류, 평가, 치료와 내재화 장애에 대하여 연구해 왔으며, 심한 발달장애를 가지고 있는 성인들을 위해서도 일하고 있습니다. |
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| 임은미 서울대학교 교육학과 박사(교육상담 전공) 현 전북대학교 교육학과 교수 강지현 연세대학교 심리학과 박사(임상 전공) 현 동덕여자대학교 아동학과 교수 김인규 서울대학교 교육학과 박사(교육상담 전공) 현 전주대학교 상담심리학부 교수 김지현 미국 코네티컷 대학교 철학박사(상담심리 전공) 현 홍익대학교 교육학과 교수 여태철 서울대학교 교육학과 박사(교육심리 전공) 현 경인교육대학교 교육학과 교수 윤경희 서울대학교 교육학과 박사(교육심리 전공) 현 경남대학교 교육학과 교수 임진영 서울대학교 교육학과 박사(교육심리 전공) 현 청주교육대학교 초등교육과 교수 하혜숙 서울대학교 교육학과 박사(교육상담 전공) 현 한국방송대학교 청소년교육학과 교수 황매향 서울대학교 교육학과 박사(교육상담 전공) 현 경인교육대학교 교육학과 교수 |
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