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| 품명 | 특수교육평가(2판) |
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| 특수교육평가(2판) | ||||||||||||||
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ㅁ소개
이 책은 구성상 개관, 사정방법, 사정도구의 세 부분으로 나뉘어 있습니다. 제1부 개관에서는 평가의 개념을 관련 용어인 측정 및 사정과 비교하여 설명하였고 특수교육에 있어 평가의 단계(선별, 진단, 적부성, 프로그램계획 및 배치, 형성평가, 총괄평가)를 살펴보았으며 평가에 반드시 필요한 측정의 기본 개념들(기술통계, 표준화, 점수의 유형, 타당도, 신뢰도)을 기술하였습니다. 그리고 제2부 사정방법에서는 제1부에서 살펴본 평가의 단계들에서 사용되는 여섯 가지 사정방법(검사, 관찰, 면접, 교육과정중심사정, 수행사정, 포트폴리오사정)을 각 방법의 개념, 타당도, 신뢰도 등을 중심으로 설명하였습니다. 마지막으로 제3부 사정도구에서는 아홉 개의 영역(지능, 의사소통, 학습, 정서 및 행동, 지각 및 운동, 적응행동, 영유아발달, 주의력결핍과잉행동장애, 자폐스펙트럼장애)별로 국내에 출판되어 있는 도구들의 개요, 목적 및 대상, 구성, 실시, 결과를 기술하였으며 <부록>에서는 제3부와 관련하여 국외에서 사용되고 있는 사정도구들도 각 영역별로 소개하였습니다.
ㅁ목차
제1부 개 관
제1장 평가의 이해
1. 평가의 개념
2. 평가의 단계
3. 사정방법의 종류
4. 사정방법의 분류
제2장 측정의 기본개념
1. 기술통계
2. 표준화
3. 점수의 유형
4. 타당도
5. 신뢰도
제2부 사정방법
제3장 검 사
1. 규준참조검사
2. 준거참조검사
3. 규준참조검사와 준거참조검사의 비교
제4장 관 찰
1. 관찰의 단계
2. 관찰의 기록방법
3. 관찰의 타당도와 신뢰도
제5장 면 접
1. 면접의 단계
2. 면접의 유형
3. 면접의 타당도와 신뢰도
제6장 교육과정중심사정
1. 준거참조－교육과정중심사정
2. 교육과정중심측정
3. CR－CBA와 CBM의 비교
제7장 수행사정
1. 수행사정의 특성
2. 수행사정의 준비
3. 수행사정의 타당도와 신뢰도
4. 수행사정의 장점과 단점
제8장 포트폴리오사정
1. 포트폴리오사정의 특성
2. 포트폴리오사정의 준비
3. 포트폴리오사정의 타당도와 신뢰도
4. 포트폴리오사정의 장점과 단점
제3부 사정도구
제9장 지 능
1. 인물화에 의한 간편지능검사
2. 종합인지기능 진단검사
3. 한국 웩슬러 아동지능검사
4. 한국 웩슬러 유아지능검사
5. 한국판 그림지능검사
6. 한국판 라이터 비언어성 지능검사
7. 한국판 색채누진행렬
8. 한국판 K-ABC
9. KISE 한국형 개인지능검사
제10장 의사소통
1. 구문의미 이해력 검사
2. 그림어휘력검사
3. 아동용 한국판 보스톤이름대기검사
4. 언어문제 해결력 검사
5. 언어이해·인지력검사
6. 영·유아 언어발달 검사
7. 우리말 조음·음운평가
8. 취학전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도
9. 파라다이스－유창성검사
10. 한국어 표준 그림 조음음운 검사
11. 한국표준수용어휘력검사
제11장 학 습
1. 기초학습기능검사
2. 기초학습기능 수행평가체제－수학검사
3. 기초학습기능 수행평가체제－쓰기검사
4. 기초학습기능 수행평가체제－읽기검사
5. 읽기진단검사
6. 학습준비도검사
7. 한국판 학습장애 평가 척도
8. KISE 기초학력검사
제12장 정서 및 행동
1. 아동·청소년 행동평가척도
2. 유아행동척도
3. 유아행동평가척도
4. 청소년 성격평가 질문지
5. 청소년 자기행동 평가척도
6. 청소년행동평가척도－청소년용
7. 한국아동성격검사－교사평정용
제13장 지각 및 운동
1. 오세레츠키운동능력검사
2. 한국판 시지각기능검사
3. 한국판 시지각발달검사－2
제14장 적응행동
1. 사회성숙도검사
2. 적응행동검사
3. 지역사회적응검사
4. 한국판 적응행동검사
5. KISE 적응행동검사
제15장 영유아발달
1. 영아선별·교육진단검사
2. 영유아를 위한 사정, 평가 및 프로그램 체계
3. 한국 Bayley 영유아발달검사 Ⅱ
4. 한국판 아동발달검사
5. 한국판 영·유아발달선별검사
6. 한국판 ASQ
7. 한국판 DIAL-3
8. 한국형 Denver II
제16장 특수영역 I: 주의력결핍과잉행동장애
1. 한국 주의력결핍·과잉행동장애 진단검사
2. FAIR 주의집중력검사
제17장 특수영역 II: 자폐스펙트럼장애
1. 사회적 의사소통 설문지
2. 심리교육 프로파일
3. 아동기 자폐증 평정척도
4. 이화－자폐아동 행동발달 평가도구
5. 자폐증 진단 관찰 스케줄
6. 자폐증 진단 면담지－개정판
7. 한국 자폐증 진단검사
● 부 록
[부록 1] 특수아를 위한 표준
ㅁ저자소개
◆ 이승희(李承禧)
고려대학교 학사(교육학)
미국 California State University, Sacramento 석사(유아교육학)
미국 University of Illinois at Chicago 박사(특수교육학)
미국 Early Childhood Research and Intervention Program 선임연구원
미국 University of Illinois at Chicago 연구조교수
고려대학교 교육문제연구소 연구조교수
미국 University of Illinois at Chicago 연구교수
현재 조선대학교 특수교육과 교수
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